L'apprendimento basato sui problemi come strategia di insegnamento - Gajic, Olivera
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Nuove tendenze, modelli educativi evolutivi e prospettive teoriche tendono a sottolineare maggiormente l'importanza di sviluppare strategie di apprendimento efficaci, problem solving costruttivo e creativo e l'apprendimento da varie fonti. Lo scopo di questo, per il suo carattere di ricerca esplicativa applicata, era quello di scoprire se l'applicazione dell'apprendimento basato sui problemi nello studio e nell'insegnamento della letteratura corrisponde alle capacità letterarie, agli atteggiamenti critici e al pensiero creativo degli studenti. La ricerca ha dimostrato che l'apprendimento…mehr

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Produktbeschreibung
Nuove tendenze, modelli educativi evolutivi e prospettive teoriche tendono a sottolineare maggiormente l'importanza di sviluppare strategie di apprendimento efficaci, problem solving costruttivo e creativo e l'apprendimento da varie fonti. Lo scopo di questo, per il suo carattere di ricerca esplicativa applicata, era quello di scoprire se l'applicazione dell'apprendimento basato sui problemi nello studio e nell'insegnamento della letteratura corrisponde alle capacità letterarie, agli atteggiamenti critici e al pensiero creativo degli studenti. La ricerca ha dimostrato che l'apprendimento basato sui problemi, come moderna strategia didattica, consente un approccio nuovo e creativo alla letteratura. Questo mette gli studenti nella posizione di una materia che affronta il problema in modo creativo e critico, sviluppando nel contempo la loro creatività (scioltezza, originalità, flessibilità, sensibilità, ecc.) e capacità di approccio critico all'interpretazione del testo, confronto di opinioni, argomentazione e lavoro individuale. Questo libro è stato tradotto da Artificial Inteligence.
Autorenporträt
Full professor at Faculty of Philosophy, University of Novi Sad (Republic of Serbia) for constricted scientific area ¿ Pedagogy. Project manager on multiple national and international research projects. So far she has published ten monographs and released over hundred papers: studies, book chapters, magazine articles and yearbooks.