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Gli studi e le ricerche sull'apprendimento sono stati e sono tuttora moltissimi. Questo è legato al fatto che l'apprendimento è un processo continuo e complesso delle capacità umane. Creare le competenze necessarie per l'apprendimento dei bambini attraverso l'uso di metodi, tecniche e forme efficaci dà loro la possibilità di avere successo per tutta la vita. Questa monografia è uno sforzo professionale per portare a gruppi interessati come: insegnanti, sviluppatori di programmi di studio, i punti di vista e i trattamenti di note teorie psicopedagogiche relative all'apprendimento. Sono stati esaminati 21 teorici di diversi periodi dell'istruzione e sono state identificate prospettive e atteggiamenti comuni tra loro. L'autore porta in questo libro idee e modelli di attuazione del comportamentismo e delle teorie costruttive. Attraverso un'ampia elaborazione dell'interazione pedagogica nell'apprendimento, presenta indicatori realistici dell'interazione in classe. L'ultima sezione presenta l'importanza della motivazione all'apprendimento come metodo efficace per stimolare i bambini in questo processo. Questo materiale è un'opportunità per chiarire meglio le nostre opinioni sull'apprendimento, ma anche per arricchire le esperienze di apprendimento con buone pratiche che promuovono i processi di apprendimento in giovane età.