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Les innovations technologiques ont eu un impact sans précédent sur notre société au cours de la seconde moitié du 20e siècle. Nous appelons la société dans laquelle nous vivons aujourd'hui la société de l'information, et l'enseignement à distance joue un rôle important dans le contexte éducatif. Les enseignants qui travaillent dans l'enseignement à distance jouent des rôles multiples et, contrairement à ce que l'on croit souvent, sont essentiels à la réussite de l'apprentissage de l'étudiant. La complexité du processus d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement à distance réside dans l'interaction entre les enseignants, les tuteurs, les outils technologiques et les étudiants. Sur la base de ces hypothèses, l'objectif de cette étude était d'examiner les pratiques curriculaires de l'enseignement à distance dans le cadre du programme Pro-Licenciatura du gouvernement fédéral brésilien. Il s'agit d'une recherche exploratoire, descriptive et qualitative-quantitative, basée sur une analyse documentaire. Elle se caractérise également par une étude de cas, car elle étudie un phénomène contemporain dans son contexte réel. Trois États et cinq municipalités y ont participé, et les résultats sont présentés sous forme de graphiques pour une meilleure visualisation.