Andere Kunden interessierten sich auch für
![Formation en soins infirmiers avec l'apprentissage par problèmes (APP)]( "Formation en soins infirmiers avec l'apprentissage par problèmes (APP)")
Formation en soins infirmiers avec l'apprentissage par problèmes (APP)40,99 €![La pédagogie de l'apprentissage modulaire basé sur les problèmes]( "La pédagogie de l'apprentissage modulaire basé sur les problèmes")
La pédagogie de l'apprentissage modulaire basé sur les problèmes26,99 €![Exploration de l'utilisation du matériel de manipulation dans l'enseignement du sens du nombre en 2e année d'études]( "Exploration de l'utilisation du matériel de manipulation dans l'enseignement du sens du nombre en 2e année d'études")
Exploration de l'utilisation du matériel de manipulation dans l'enseignement du sens du nombre en 2e année d'études42,99 €![Problèmes du travail théorique et méthodologique de l'enseignement supérieur en Ukraine]( "Problèmes du travail théorique et méthodologique de l'enseignement supérieur en Ukraine")
Problèmes du travail théorique et méthodologique de l'enseignement supérieur en Ukraine55,99 €![L'art d'enseigner les arts visuels et du spectacle en 7e année]( "L'art d'enseigner les arts visuels et du spectacle en 7e année")
L'art d'enseigner les arts visuels et du spectacle en 7e année39,99 €![Problèmes de développement de l'éducation humanitaire et artistique:]( "Problèmes de développement de l'éducation humanitaire et artistique:")
Problèmes de développement de l'éducation humanitaire et artistique:55,99 €![Littérature enfantine et problèmes simples dans la petite enfance]( "Littérature enfantine et problèmes simples dans la petite enfance")
Littérature enfantine et problèmes simples dans la petite enfance29,99 €
À partir de l'innovation dans les projets de recherche, l'objectif est d'améliorer l'apprentissage de la résolution de problèmes dans la douzième année ; dans le but de garantir l'accès à l'université en passant avec qualité. La pratique éducative sociale, en contraste avec le modèle social idéal de l'enseignement pré-universitaire, montre des insuffisances dans les fonctions instructives, éducatives, de développement et de contrôle des problèmes. Les éléments suivants sont proposés : le concept de problème en tant que compétence spécifique, compétence et capacité généralisée et sa technique de résolution, ainsi que des propositions d'actions et de considérations didactiques pour contribuer au développement des compétences en résolution de problèmes mathématiques. Dont la généralisation a eu un impact positif sur la culture générale intégrale et mathématique.