L'apprentissage linguistique chez les apprenants arabophones marocains
Le cas de la compréhension orale en français langue étrangère (FLE) : enquête au Cycle Secondaire Qualifiant du Maroc
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Le présent ouvrage met le point, à partir d'une enquête pédagogique de terrain, sur les spécificités de l'apprentissage linguistique de "compréhension orale" en français langue étrangère chez l'apprenant arabophone marocain au Maroc. L'apprenant marocain issu d'une culture linguistique arabo-marocaine apprend une langue étrangère, le français, avec un autre système linguistique différent. Cette différence linguistique entre la langue maternelle de l'apprenant et la langue étrangère qu'il apprend influence son apprentissage du français, et plus particulièrement la compétenc...
Le présent ouvrage met le point, à partir d'une enquête pédagogique de terrain, sur les spécificités de l'apprentissage linguistique de "compréhension orale" en français langue étrangère chez l'apprenant arabophone marocain au Maroc. L'apprenant marocain issu d'une culture linguistique arabo-marocaine apprend une langue étrangère, le français, avec un autre système linguistique différent. Cette différence linguistique entre la langue maternelle de l'apprenant et la langue étrangère qu'il apprend influence son apprentissage du français, et plus particulièrement la compétence de "compréhension orale". Cette dernière est bien définie dans le volet théorique de travail. De même, le volet pratique de l'ouvrage englobe les sous-enquêtes faites (observation, analyse et interprétation des données collectées)
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