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L'apprentissage mixte est une philosophie systématique de l'enseignement de plus en plus populaire qui ajoute des éléments technologiques pour soutenir l'enseignement quotidien dans la salle de classe. Grâce à ce livre, les éducateurs du monde entier pourront mettre en oeuvre la technologie comme ressource et aide à l'enseignement dans leurs classes. Les enseignants sont encouragés à utiliser les médias sociaux, les applications et d'autres programmes informatiques pour aider leurs élèves à réussir. Il est impératif que les élèves aient la possibilité de démontrer ce qu'ils savent en utilisant…mehr

Produktbeschreibung
L'apprentissage mixte est une philosophie systématique de l'enseignement de plus en plus populaire qui ajoute des éléments technologiques pour soutenir l'enseignement quotidien dans la salle de classe. Grâce à ce livre, les éducateurs du monde entier pourront mettre en oeuvre la technologie comme ressource et aide à l'enseignement dans leurs classes. Les enseignants sont encouragés à utiliser les médias sociaux, les applications et d'autres programmes informatiques pour aider leurs élèves à réussir. Il est impératif que les élèves aient la possibilité de démontrer ce qu'ils savent en utilisant de multiples outils. C'est pourquoi nous sommes ravis de présenter l'apprentissage mixte et l'importance de l'utilisation des TIC pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais. Cette ressource pratique est conçue pour le personnel universitaire qui souhaite mieux comprendre l'apprentissage mixte dans le cadre de son enseignement et de la conception de ses cours. Elle vous incite à réfléchir aux possibilités de l'apprentissage mixte au-delà du simple téléchargement de notes de cours en ligne.
Autorenporträt
Dottor Nino Lomsadze, docente di lingua inglese presso l'Università Tecnica Georgiana e l'Università Guram Tavartkiladze. Marcatore presso il Centro Nazionale di Valutazione ed Esame. Ha conseguito il dottorato di ricerca nel campo della linguistica. I suoi interessi di ricerca sono la metodologia didattica e l'acquisizione di una seconda lingua.