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L'utilisation efficace des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans la pratique éducative nécessite une révision, conséquence de la réalité éducative et des processus de changement générés par la pandémie, ainsi que de l'importance de promouvoir de nouveaux systèmes, ressources et outils didactiques numériques pour tous les domaines et matières, ainsi que de la nécessité d'interagir en contexte, de réduire les écarts entre les élèves et de promouvoir la culture de l'intellectualité et la production de connaissances à partir d'espaces et de temps virtuels.