Las actividades en la naturaleza en la formación de profesores
Una aproximación desde el sentido
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El presente trabajo es una travesía por un mundo con características propias y metáforas que lo hacen más cercano a las distintas realidades de los que lo puedan leer.Esta aventura se centra en los sentidos que entregan los profesores de Educación Física en formación acerca de las actividades en contacto con la naturaleza. En una primera instancia se dan a conocer los factores y antecedentes que reúne una problematización, justificándola y planteando objetivos que se abarcan durante toda la indagación, vale decir, aparecen dudas y motivaciones que hacen posible llevar a cabo esta in...
El presente trabajo es una travesía por un mundo con características propias y metáforas que lo hacen más cercano a las distintas realidades de los que lo puedan leer.Esta aventura se centra en los sentidos que entregan los profesores de Educación Física en formación acerca de las actividades en contacto con la naturaleza. En una primera instancia se dan a conocer los factores y antecedentes que reúne una problematización, justificándola y planteando objetivos que se abarcan durante toda la indagación, vale decir, aparecen dudas y motivaciones que hacen posible llevar a cabo esta investigación, la que dará cuenta de las dimensiones centrales en las que se fundamenta el estudio, con mayor precisión, se dará paso a los aspectos referidos a los sentidos, formación inicial de profesores, formación del profesor de Educación Física, Educación Física sector curricular y actividades en la naturaleza, para luego avanzar en el desarrollo del marco referencial en el que se amplían y profundizan las dimensiones de análisis. Posteriormente se presenta el diseño metodológico, correspondiente al paradigma interpretativo y consecuentemente el abordaje desde la metodología cualitativa.
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