Las apropiaciones de los profesores en la enseñanza de la Historia - Vargas Almazan, Sonia;Villanueva G., Alma Verónica;Cervantes G., Alma Sofía
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La investigación tiene el propósito de reflexionar sobre las apropiaciones docentes que manifiestan los profesores en formación del séptimo semestre de la Licenciatura en Educación Primaria, sobre la enseñanza de la Historia en los grados de cuarto, quinto y sexto de Educación Básica-primaria. A fin de generar nuevo conocimiento que les permita tanto a los formadores de docentes, los estudiantes normalistas y los profesores de la educación básica transformar su práctica educativa y enseñar la Historia desde un enfoque formativo con la finalidad de apoyar al desarrollo personal y para la…mehr

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Produktbeschreibung
La investigación tiene el propósito de reflexionar sobre las apropiaciones docentes que manifiestan los profesores en formación del séptimo semestre de la Licenciatura en Educación Primaria, sobre la enseñanza de la Historia en los grados de cuarto, quinto y sexto de Educación Básica-primaria. A fin de generar nuevo conocimiento que les permita tanto a los formadores de docentes, los estudiantes normalistas y los profesores de la educación básica transformar su práctica educativa y enseñar la Historia desde un enfoque formativo con la finalidad de apoyar al desarrollo personal y para la convivencia en la sociedad a partir del desarrollo de habilidades superiores, desarrollo de la ciudadanía democrática que impactan en el logro de las competencias de aprender a aprender, aprender a ser y aprender a convivir.
Autorenporträt
Es Profesor Investigador de Educación Superior, maestra en Administración de Instituciones Educativas. Ha participado como Ponente en 14 congresos nacionales y 2 internacionales, es integrante del Colectivo de Historia y del Cuerpo Académico en Formación, Formando Investigadores en la BECENE.