Las creencias religiosas que navegan por la literatura - Catarino, Elisângela Maura
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El alumno-lector es a menudo ajeno a la enseñanza de la literatura en el medio escolar, desempeñando sólo un papel pasivo durante el estudio. Al situarlo como protagonista de la acción lectora, es posible exponer toda su comprensión del mundo y sus experiencias en relación con las creencias religiosas individuales, que quedan fuera del contexto y de los debates. Esta investigación pretende situar a este alumno como protagonista de su acción lectora para comprobar la presencia de estas creencias. El profesor, como mediador en este proceso, puede hacerlo posible y dar voz a todas las creencias…mehr

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Produktbeschreibung
El alumno-lector es a menudo ajeno a la enseñanza de la literatura en el medio escolar, desempeñando sólo un papel pasivo durante el estudio. Al situarlo como protagonista de la acción lectora, es posible exponer toda su comprensión del mundo y sus experiencias en relación con las creencias religiosas individuales, que quedan fuera del contexto y de los debates. Esta investigación pretende situar a este alumno como protagonista de su acción lectora para comprobar la presencia de estas creencias. El profesor, como mediador en este proceso, puede hacerlo posible y dar voz a todas las creencias excluidas pero presentes en las obras. La religión, al igual que las creencias, forma parte de las obras literarias desde tiempos inmemoriales, pero nunca ha sido tratada como algo importante en el ámbito escolar, de ahí la importancia de un debate amplio, para que el tema pueda formar parte de los debates y de la enseñanza literaria.
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Autorenporträt
Es licenciada en Literatura y Filosofía por la Universidad Estatal de Goiás y doctora en Ciencias Religiosas por la PUC-Goiás. Trabaja desde 2000 para el SEDUC-Goiás, enseñando literatura en escuelas primarias. Actualmente es investigadora en el campo de las religiones, la diversidad cultural y la formación de lectores. Profesora universitaria de Lengua Portuguesa en UNIFIME.