Las nuevas tecnologías como complemento al trabajo en el aula - Müller, Daniela
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La utilización de recursos informáticos y de las nuevas tecnologías como complemento a las actividades del aula es cada vez más frecuente. Una de las posibilidades emergentes, es la creación de ambientes de aprendizaje más innovadores y eficientes que ayuden a los alumnos a acceder a los contenidos y a sus distintas representaciones. Reflexionando sobre el uso adecuado de estos espacios en contextos concretos y procesos específicos de enseñanza y de aprendizaje, de manera adecuada a las necesidades de aprendizaje de los alumnos, para dar soporte a sus procesos cognitivos y a la interacción…mehr

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Produktbeschreibung
La utilización de recursos informáticos y de las nuevas tecnologías como complemento a las actividades del aula es cada vez más frecuente. Una de las posibilidades emergentes, es la creación de ambientes de aprendizaje más innovadores y eficientes que ayuden a los alumnos a acceder a los contenidos y a sus distintas representaciones. Reflexionando sobre el uso adecuado de estos espacios en contextos concretos y procesos específicos de enseñanza y de aprendizaje, de manera adecuada a las necesidades de aprendizaje de los alumnos, para dar soporte a sus procesos cognitivos y a la interacción entre los participantes, se desarrolló una propuesta innovadora para la enseñanza de matemática en Ingeniería Agronómica que incluyera la integración de las nuevas tecnologías. En este libro se presenta una experiencia bajo un modelo mixto, que combinó actividades presenciales con otras virtuales. Para el desarrollo de las mismas se consideró que resultaran variadas, de diferente complejidad y que abundaran en contenido, tratando de enriquecer sus posibilidades y de promover la reflexión sobre lo aprendido.
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Autorenporträt
Profesora en Matemática y Magister en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Docente e investigadora de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional del Litoral, Argentina. Coautora de libros y expositora en Congresos de Educación Matemática.