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El vertiginoso avance de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC), ha impactado fuertemente en los proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas. El nuevo paradigma informacional, generador de nuevas perspectivas, trajo además desconciertos en cuanto al uso didáctico-pedagógico de los recursos educativos emanados del mismo. El siguiente trabajo de investigación-acción, pretendió hacer foco sobre el aprendizaje de las NTIC, para poder desarrollar conocimientos generales que posibiliten nuevas vías de entendimiento, para la confección de diversas estrategias pedagógicas en el aula.…mehr

Produktbeschreibung
El vertiginoso avance de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC), ha impactado fuertemente en los proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas. El nuevo paradigma informacional, generador de nuevas perspectivas, trajo además desconciertos en cuanto al uso didáctico-pedagógico de los recursos educativos emanados del mismo. El siguiente trabajo de investigación-acción, pretendió hacer foco sobre el aprendizaje de las NTIC, para poder desarrollar conocimientos generales que posibiliten nuevas vías de entendimiento, para la confección de diversas estrategias pedagógicas en el aula.
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Autorenporträt
Er wurde in der Provinz Catamarca, Argentinien, geboren und ist Musiklehrer mit einem Bachelor-Abschluss in Pädagogik und einem Master-Abschluss in Pädagogik. Als Lehrer arbeitet er hauptsächlich in der Sonderpädagogik mit Menschen mit Sehbehinderungen und im umfassenden Musikunterricht auf verschiedenen Bildungsebenen. Außerdem ist er Musiker für Jazz und argentinische Popmusik.