Las políticas de inclusión digital de la Red de Educación Pública - Medeiros, Ana Cláudia Jacinto Peixoto de
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El tema central del libro es: "Las Políticas de Inclusión Digital de las Escuelas Públicas" con referencia al caso de las escuelas del municipio de Uberlândia, MG. A partir de una contextualización histórica de los sistemas informáticos y del fenómeno de la inclusión digital en el ámbito de la educación básica brasileña, pretende describir y analizar las políticas públicas de inclusión digital formuladas e implementadas en la red municipal de escuelas públicas de Uberlândia - RPME/UDI, en el período 1999-2012 y tiene como objetivos (a) describir y analizar críticamente el proceso histórico de…mehr

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Produktbeschreibung
El tema central del libro es: "Las Políticas de Inclusión Digital de las Escuelas Públicas" con referencia al caso de las escuelas del municipio de Uberlândia, MG. A partir de una contextualización histórica de los sistemas informáticos y del fenómeno de la inclusión digital en el ámbito de la educación básica brasileña, pretende describir y analizar las políticas públicas de inclusión digital formuladas e implementadas en la red municipal de escuelas públicas de Uberlândia - RPME/UDI, en el período 1999-2012 y tiene como objetivos (a) describir y analizar críticamente el proceso histórico de surgimiento y difusión de los sistemas informatizados y su relación con la educación como posibilidad de promoción de políticas públicas de "inclusión digital"; (b) analizar la trayectoria histórica de las políticas de inclusión digital en el ámbito de la educación, prescritas y desarrolladas en Brasil y; (c) describir y analizar las políticas de inclusión digital, prescritas e instituidas en el municipio de Uberlândia a la luz del estudio de la documentación oficial y de las percepciones de los profesores de laboratorio que trabajan o trabajaron en las unidades escolares involucradas y de los gestores del proyecto de inclusión digital en este municipio.
Autorenporträt
Ana Cláudia Jacinto Peixoto de Medeiros hat einen Abschluss in Sozialwissenschaften von der Bundesuniversität von Uberlândia - UFU und in Pädagogik von der Bundesuniversität von Ouro Preto - UFOP. Er ist Spezialist für die Methodik der Grundschulbildung und für die Anwendung digitaler Technologien in Lernlabors. Master- und Doktoratsstudent in Pädagogik ebenfalls an der UFU.