Andere Kunden interessierten sich auch für
![Sistematización de la práctica formativa en salud bucal]( "Sistematización de la práctica formativa en salud bucal")
Sistematización de la práctica formativa en salud bucal42,99 €![Práctica docente en el campo educativo de las profesiones de la salud]( "Práctica docente en el campo educativo de las profesiones de la salud")
Práctica docente en el campo educativo de las profesiones de la salud40,99 €![El uso de la página web con las prácticas de campo]( "El uso de la página web con las prácticas de campo")
El uso de la página web con las prácticas de campo46,99 €![Docente de Educación Especial y la Inclusión: Contexto Venezolano]( "Docente de Educación Especial y la Inclusión: Contexto Venezolano")
Docente de Educación Especial y la Inclusión: Contexto Venezolano26,99 €![El conocimiento matemático de los futuros Lic. en Educación Especial]( "El conocimiento matemático de los futuros Lic. en Educación Especial")
El conocimiento matemático de los futuros Lic. en Educación Especial26,99 €![La práctica, base en la destreza del estudiante de Fisioterapia]( "La práctica, base en la destreza del estudiante de Fisioterapia")
La práctica, base en la destreza del estudiante de Fisioterapia32,99 €![Formación docente dentro de un modelo de aprender a aprender]( "Formación docente dentro de un modelo de aprender a aprender")
Formación docente dentro de un modelo de aprender a aprender36,99 €
Es un Relato de experiencia del Proyecto de Articulación implementado en los distritos San Fernando y Tigre 2010/2014. Las redes interinstitucionales y el campo de la práctica surgió de la inquietud del equipo de conducción del Instituto Superior de Formación Docente Nº117 J. G. Artigas, que forma maestras jardineras, y la supervisión del Nivel Inicial de San Fernando. Ambos actores institucionales iniciaron el diálogo ante la detección de la falta de articulación entre el instituto de formación docente y las "escuelas asociadas", lo que acarreaba una serie de tensiones y desencuentros entre esas instituciones. A partir del reconocimiento de estas dificultades empezaron a establecerse acuerdos entre las inspectoras de Nivel Inicial de los distritos de incumbencia y las autoridades del Instituto. A este diálogo se sumó luego la Fundación Lúminis. Son las voces de todos los participantes las que se tejen en este escrito, voces que por momentos mantienen sus contornos, singularidades y lógicas, pero en otros tantos renglones se interceptan armando la trama de sentido del relato colectivo.