Las TIC como facilitadoras de la matriculación en la enseñanza agrícola terciaria - Nabakwe-Estambale, Tryphaena
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Muchos países del mundo conceden mucho valor a la enseñanza agrícola superior. Se considera la panacea para todos los retos a los que puede enfrentarse el sector agrícola. Sin embargo, muchos jóvenes no están dispuestos a elegir la agricultura como carrera para toda la vida. El estudio exploró las oportunidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación para influir en los posibles estudiantes universitarios a la hora de elegir estudiar agricultura y ciencias afines. Las investigaciones existentes han puesto de relieve los factores que influyen en la toma de decisiones de…mehr

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Produktbeschreibung
Muchos países del mundo conceden mucho valor a la enseñanza agrícola superior. Se considera la panacea para todos los retos a los que puede enfrentarse el sector agrícola. Sin embargo, muchos jóvenes no están dispuestos a elegir la agricultura como carrera para toda la vida. El estudio exploró las oportunidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación para influir en los posibles estudiantes universitarios a la hora de elegir estudiar agricultura y ciencias afines. Las investigaciones existentes han puesto de relieve los factores que influyen en la toma de decisiones de los estudiantes a la hora de elegir programas agrícolas. Se ha centrado en la falta de información sobre la educación agrícola, las percepciones negativas y la falta de modelos de conducta como algunos de los factores que influyen en las decisiones de los estudiantes. La investigación exploró el acceso y el uso de las TIC entre los estudiantes universitarios y cómo influyó en su elección de la agricultura como programa de estudio en la educación terciaria. Se formularon recomendaciones para integrar plenamente las TIC en la enseñanza agrícola terciaria a fin de orientarla a la demanda.
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Autorenporträt
Frau Tryphaena Nabakwe Estambale ist kenianische Staatsbürgerin und hat einen MSc. in landwirtschaftlichem Informations- und Kommunikationsmanagement und einen MEd. in Bildungsverwaltung und -planung, beide von der Universität Nairobi. Sie verfügt über ein immenses Wissen, das sich über zwei Jahrzehnte im institutionellen Informations- und Kommunikationsmanagement erstreckt.