Laterales Denken von zukünftigen Lehrern durch musikalische Aktivitäten
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Kreativität, flexibles Denken, die Fähigkeit, sich einer Situation/einem Problem aus verschiedenen Perspektiven zu nähern, als Fähigkeiten, die jedes Individuum durch Bildung erworben haben sollte, sind in den letzten Jahrzehnten in den Vordergrund der erforschten Themen gerückt. Die Erstausbildung von Lehrern für den Primar- und Vorschulzyklus zielt einerseits auf die Bildung spezifischer Fähigkeiten (professionell und transversal), die die Grundlage ihres zukünftigen Berufs sind, und andererseits auf ihre Ausstattung mit den oben genannten Qualitäten, die während seiner gesamten Ka...
Kreativität, flexibles Denken, die Fähigkeit, sich einer Situation/einem Problem aus verschiedenen Perspektiven zu nähern, als Fähigkeiten, die jedes Individuum durch Bildung erworben haben sollte, sind in den letzten Jahrzehnten in den Vordergrund der erforschten Themen gerückt. Die Erstausbildung von Lehrern für den Primar- und Vorschulzyklus zielt einerseits auf die Bildung spezifischer Fähigkeiten (professionell und transversal), die die Grundlage ihres zukünftigen Berufs sind, und andererseits auf ihre Ausstattung mit den oben genannten Qualitäten, die während seiner gesamten Karriere unerlässlich sind. Die Entwicklung des Querdenkens ist in diesem Fall ein Muss. Dieses Buch soll klären, inwieweit das Studium der Musik ein grundlegendes Element in der Erstausbildung von Lehrern für den Primar- und Vorschulzyklus sein sollte oder nicht, unter Berücksichtigung der Vielzahl und Komplexität der Beziehung zwischen Musik und Mensch.
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