Dit boek is een poging om bepaalde Latina onderwerpen zichtbaar te maken door het leven van drie Latina opvoeders te onderzoeken die door de rangen van het Connecticut openbare middelbare schoolsysteem zijn opgeklommen tot leidinggevende functies. De focus van het project is om het verhaal te horen van hun levensgeschiedenis die in de Verenigde Staten opgroeit en deelneemt aan het Amerikaanse onderwijssysteem. Het boek verkent de complexe interacties binnen hun gedeelde ervaringen met het opgroeien in een arme arbeidersklasse, het zijn van vrouwen in een mannenwereld en het komen van gemarginaliseerde raciale/etnische achtergronden. Het onderzoek gaat in op hun betrokkenheid bij het zoeken naar een carrière in het onderwijs en onderzoekt hun onderwijsfilosofie en de strategieën die zij hebben ontwikkeld om deze meervoudige structuren van onderdrukking te overwinnen. Er is weinig geschreven over het vakgebied van Latina opvoeders in het middelbaar openbaar onderwijs. Dit boek is een aanvulling op de schaarse literatuur over de ervaringen van Latina opvoeders in het middelbaar onderwijs in de discoursen over onderwijsgelijkheid en sociale rechtvaardigheid voor Latina's.