L'ATTITUDE ET LE MILIEU UNIVERSITAIRE EN TEMPS DE PANDÉMIE
Processus d'enseignement de l'éducation pendant la contingence COVID-19
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L'objectif principal de l'étude était d'analyser la possibilité d'aller au-delà du travail par compétences vers le développement de la pensée configurationnelle et critique encadrée dans le modèle sociocritique, au milieu de la contingence sanitaire provoquée par la pandémie COVID-19. Il s'agissait d'un cas spécifique dans lequel les résultats scolaires et l'attitude de 139 élèves de huitième année de l'institution éducative San José dans la municipalité d'Itagüí, dans le département d'Antioquia (Colombie), sont liés. Les résultats obtenus indiquent la nécessité d'un...
L'objectif principal de l'étude était d'analyser la possibilité d'aller au-delà du travail par compétences vers le développement de la pensée configurationnelle et critique encadrée dans le modèle sociocritique, au milieu de la contingence sanitaire provoquée par la pandémie COVID-19. Il s'agissait d'un cas spécifique dans lequel les résultats scolaires et l'attitude de 139 élèves de huitième année de l'institution éducative San José dans la municipalité d'Itagüí, dans le département d'Antioquia (Colombie), sont liés. Les résultats obtenus indiquent la nécessité d'une pédagogie qui, même en pleine crise, cherche à encourager les jeunes à apprendre de manière plus significative et transformatrice.
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