Andere Kunden interessierten sich auch für
![Analyse des modèles de température à l'échelle locale dans une zone urbaine complexe]( "Analyse des modèles de température à l'échelle locale dans une zone urbaine complexe")
Analyse des modèles de température à l'échelle locale dans une zone urbaine complexe28,99 €![Changements de l'occupation des terres et nécessité de l'aménagement du territoire à l'échelle locale en Afrique subsaharienne]( "Changements de l'occupation des terres et nécessité de l'aménagement du territoire à l'échelle locale en Afrique subsaharienne")
Changements de l'occupation des terres et nécessité de l'aménagement du territoire à l'échelle locale en Afrique subsaharienne23,50 €![Accéder à la capacité de la station d'épuration de Kwa-Nobuhle]( "Accéder à la capacité de la station d'épuration de Kwa-Nobuhle")
Accéder à la capacité de la station d'épuration de Kwa-Nobuhle44,99 €![La nécessité d'une nouvelle politique de l'eau]( "La nécessité d'une nouvelle politique de l'eau")
La nécessité d'une nouvelle politique de l'eau24,99 €![Changements atmosphériques et apparition de maladies à Cáceres]( "Changements atmosphériques et apparition de maladies à Cáceres")
Changements atmosphériques et apparition de maladies à Cáceres26,99 €![Impacts socio-environnementaux sur les rives du fleuve São Francisco]( "Impacts socio-environnementaux sur les rives du fleuve São Francisco")
Impacts socio-environnementaux sur les rives du fleuve São Francisco47,99 €![Lettres SAO : Une analyse dans le contexte de la justice environnementale]( "Lettres SAO : Une analyse dans le contexte de la justice environnementale")
Lettres SAO : Une analyse dans le contexte de la justice environnementale37,99 €
La cartographie scolaire revêt une grande importance dans l'enseignement et l'apprentissage de la géographie, car elle permet d'analyser les phénomènes et les objets à travers leur spatialité. L'un des concepts cartographiques les plus importants est l'échelle, comprise comme le rapport de similitude entre la surface réelle et sa représentation, c'est-à-dire un rapport quantifiable. Cependant, la notion de proportionnalité est d'abord construite en termes non quantifiables, sur la base de relations de premier et de second ordre et de mesures perceptives. Par conséquent, la compréhension de l'échelle cartographique peut être mieux réalisée en travaillant avec la notion de proportion non quantifiable existant dans l'espace de vie de l'élève. Étant donné que la déficience visuelle limite l'appréhension et la compréhension de l'espace, il est important de réfléchir à la construction de la notion de proportion et du concept d'échelle cartographique par les étudiants déficients visuels, car ces connaissances permettent d'autres apprentissages en rapport avec la géographie et contribuent au développement des capacités d'orientation et de mobilité de ces individus.