Cet ouvrage présente le bilan des compétences et des difficultés scripturales des élèves qui entrent en sixième lorsqu'ils écrivent en français et en sciences. Il permet également de mesurer l'impact de l'environnement sur leur performance ainsi que celui du rapport à l'écriture des enseignants sur leurs pratiques d'enseignement de l'écriture.
Cet ouvrage présente le bilan des compétences et des difficultés scripturales des élèves qui entrent en sixième lorsqu'ils écrivent en français et en sciences. Il permet également de mesurer l'impact de l'environnement sur leur performance ainsi que celui du rapport à l'écriture des enseignants sur leurs pratiques d'enseignement de l'écriture.
Maurice Niwese est Maitre de conférences en Sciences du langage à l¿Université de Bordeaux. Docteur en langues et lettres et didacticien du français, ses travaux portent principalement sur l¿enseignement et l¿apprentissage de l¿écriture en formation initiale ¿ universitaire et scolaire ¿ et continue.
Inhaltsangabe
Compétences et difficultés des élèves de sixième pour produire un texte narratif- La compétence pragmatique d'élèves de sixième : une étude qualitative- Les prêts-à-écrire au service de la compétence scripturale des élèves du projet ÉCRICOL- Écrire en sixième un texte explicatif en sciences- Les conceptions de l'écriture des élèves de sixième- Pratiques d'écriture et de lecture des élèves de sixième- Conceptions et pratiques d'écriture des enseignants de collège- Facteurs sociocontextuels et compétence scripturale des élèves de sixième- Écrire en français et en sciences pour les élèves de sixième : invariants et et spécificités- Bibliographie générale.
Compétences et difficultés des élèves de sixième pour produire un texte narratif- La compétence pragmatique d'élèves de sixième : une étude qualitative- Les prêts-à-écrire au service de la compétence scripturale des élèves du projet ÉCRICOL- Écrire en sixième un texte explicatif en sciences- Les conceptions de l'écriture des élèves de sixième- Pratiques d'écriture et de lecture des élèves de sixième- Conceptions et pratiques d'écriture des enseignants de collège- Facteurs sociocontextuels et compétence scripturale des élèves de sixième- Écrire en français et en sciences pour les élèves de sixième : invariants et et spécificités- Bibliographie générale.
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