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L'éducation aux médias est une discussion récente en Iran, qui a incité les chercheurs à prendre des positions de recherche pratiques pour établir une nouvelle connaissance scientifique. L'auteur pense que l'éducation aux médias doit être localisée dans chaque pays si l'on veut qu'elle ait des conséquences efficaces sur les composantes culturelles, traditionnelles et sociales. Il a prévu de concevoir un modèle indigène pour éduquer efficacement l'éducation aux médias à l'échelle nationale. Pour ce faire, l'auteur a choisi les théories des "études culturelles", du "New London Group" et de "l'éducation politique aux médias" pour son enquête auprès d'une population de 384 élèves de seconde. Il a examiné deux groupes de variables pour prédire le niveau d'éducation aux médias parmi les élèves, la variable dépendante étant l'éducation aux médias des élèves et les variables indépendantes étant la connaissance des médias, les modes de production des médias et les pensées critiques des élèves. L'auteur a considéré la connaissance des médias comprenant quatre sous-catégories comme l'économie, la politique, la culture et les composantes religieuses.