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L'étude a été conçue pour déterminer les perceptions et les attitudes des parents à l'égard de l'enseignement secondaire des filles dans le sous-comté de Lira. L'étude avait trois objectifs : Evaluer les perceptions des parents à l'égard de l'éducation des filles au niveau secondaire, découvrir les attitudes des parents à l'égard de l'éducation secondaire des filles et découvrir les facteurs qui influencent les perceptions et les attitudes des parents à l'égard de l'éducation secondaire des filles. Cette étude a utilisé une conception descriptive transversale pour étudier le problème de…mehr

Produktbeschreibung
L'étude a été conçue pour déterminer les perceptions et les attitudes des parents à l'égard de l'enseignement secondaire des filles dans le sous-comté de Lira. L'étude avait trois objectifs : Evaluer les perceptions des parents à l'égard de l'éducation des filles au niveau secondaire, découvrir les attitudes des parents à l'égard de l'éducation secondaire des filles et découvrir les facteurs qui influencent les perceptions et les attitudes des parents à l'égard de l'éducation secondaire des filles. Cette étude a utilisé une conception descriptive transversale pour étudier le problème de recherche en utilisant des approches à la fois quantitatives et qualitatives. Cette étude a tiré un échantillon aléatoire systématique de 396 ménages dans le sous-comté de Lira et 10 autres filles qui avaient abandonné l'école ont été délibérément sélectionnées, ce qui donne un échantillon total de 406 personnes. Les données ont été recueillies et analysées à l'aide du logiciel Microsoft Excel. L'intelligence artificielle a été utilisée pour traduire ce livre.
Autorenporträt
El Sr. Oyugi Alfred tiene un máster en Administración y Gestión Pública (MAPAM) por la Universidad de Gulu, una licenciatura en Estudios del Desarrollo con honores por la Universidad de Ndejje y un diploma en Educación Secundaria por Kyambogo. Es profesor en la Universidad de Todos los Santos de Lango y jefe del Departamento de Administración y Gestión Pública.