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L'objectif de cette thèse est de retracer les propositions et les usages de l'image pour l'éducation des enfants du milieu du 17e siècle au début du 20e siècle, plus précisément de l'Orbis Sensualium Pictus de Comenius (1658) à l'intronisation de la "pédagogie objective". Le sujet sera analysé dans l'imbrication des prescriptions pédagogiques, des processus éditoriaux (techniques, matériels et commerciaux) et de l'histoire sociale de l'utilisation de l'image pour l'éducation, l'enseignement, l'éducatif, le visuel et le graphique.