L'éducation moderne à la réflexion philosophique
l'essence, les types historiques, les sujets, les intérêts
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La monographie du professeur Kuzhanova A.J. présente une analyse socio-philosophique de l'essence de l'éducation en tant que phénomène et institut social, révèle son importance en tant que mécanisme de reproduction sociale. L'évolution de l'éducation depuis l'antiquité jusqu'à nos jours est présentée, les types d'éducation historiques sont caractérisés, sa structure à 3 niveaux, qui a assuré son intégralité et son efficacité, est révélée. La crise moderne de l'éducation est analysée, ses causes sont révélées et les prévisions de ses perspectives sont données. L'a...
La monographie du professeur Kuzhanova A.J. présente une analyse socio-philosophique de l'essence de l'éducation en tant que phénomène et institut social, révèle son importance en tant que mécanisme de reproduction sociale. L'évolution de l'éducation depuis l'antiquité jusqu'à nos jours est présentée, les types d'éducation historiques sont caractérisés, sa structure à 3 niveaux, qui a assuré son intégralité et son efficacité, est révélée. La crise moderne de l'éducation est analysée, ses causes sont révélées et les prévisions de ses perspectives sont données. L'approche de la solution des problèmes sociaux de l'éducation est justifiée - la méthodologie de l'interaction des sujets sociaux (personnalité, société, état) ayant leurs intérêts en elle. L'analyse du phénomène d'intérêt, sa structure est révélée, les conditions de formation de l'intérêt stable, les différentes formes d'interaction des intérêts dans l'éducation sont étudiées. Les principaux intérêts de chaque sujet social dans l'éducation (société, personnalité et État) ont été systématisés et leur potentiel subjectif a été caractérisé, ce qui détermine l'intérêt mutuel que leur porte le système éducatif. Les conditions de la réalisation réussie des intérêts des différents sujets pour le développement efficace de l'éducation et de la société sont étudiées.
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