L'éducation pour tous : enjeux et défis - Sra, Pinky;Kaur, Parampreet
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En Inde, la réalisation de l'éducation pour tous se heurte à de nombreux obstacles. L'accès à la scolarisation reste limité, en particulier dans les communautés rurales et marginalisées, en raison de la pauvreté, d'infrastructures inadéquates et de barrières culturelles. Malgré l'amélioration des taux de scolarisation, la qualité de l'enseignement est compromise par des facteurs tels que des enseignants insuffisamment formés, des programmes scolaires dépassés et des contraintes de ressources. Les disparités entre les sexes persistent, les filles étant souvent confrontées à des obstacles…mehr

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Produktbeschreibung
En Inde, la réalisation de l'éducation pour tous se heurte à de nombreux obstacles. L'accès à la scolarisation reste limité, en particulier dans les communautés rurales et marginalisées, en raison de la pauvreté, d'infrastructures inadéquates et de barrières culturelles. Malgré l'amélioration des taux de scolarisation, la qualité de l'enseignement est compromise par des facteurs tels que des enseignants insuffisamment formés, des programmes scolaires dépassés et des contraintes de ressources. Les disparités entre les sexes persistent, les filles étant souvent confrontées à des obstacles systémiques à l'éducation, notamment les mariages précoces et les problèmes de sécurité. L'éducation inclusive pour les enfants handicapés et issus de milieux marginalisés est entravée par des infrastructures inadéquates et des pratiques discriminatoires. Les problèmes de mise en oeuvre des politiques, notamment l'allocation inefficace des ressources et le manque de responsabilité, entravent encore davantage les progrès. En outre, le passage à l'apprentissage numérique exacerbe les inégalités, car de nombreux élèves n'ont pas accès à la technologie et à la connectivité internet. Le renforcement de l'enseignement professionnel et l'investissement dans la formation des enseignants sont essentiels pour améliorer les résultats scolaires. Pour résoudre ces problèmes, il faut des réformes globales, une allocation équitable des ressources et une éducation de qualité pour tous en Inde.
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Autorenporträt
Pinky Sra a obtenu sa maîtrise en économie en 2009 et son doctorat en 2015 à la Punjab School of Economics, GNDU, Amritsar. Avec environ 18 articles de recherche et un livre, elle est professeur adjoint à la Jagat Guru Nanak Dev Punjab State Open University, Patiala, avec environ 8 ans d'expérience.