Il libro promuove un'importante riflessione sugli ostacoli all'inclusione scolastica degli studenti con disabilità, attraverso l'analisi dei possibili fattori coinvolti, come le questioni culturali radicate, provenienti da un lungo processo storico, e il non conformismo, dove ci presenta una visione sociale che impone la condizione di perfezione all'essere umano, creando barriere quasi insormontabili alla persona con disabilità. L'obiettivo è quello di portare il lettore a comprendere il vero significato dell'educazione inclusiva, consentendo nuove condotte e conquiste di spazi d'azione, facendone un moltiplicatore e un mediatore in questo processo.
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