Ce livre retrace la sociogenèse de l'internationalisme éducatif. Créé à Genève pour construire la paix par la science et l'éducation, le Bureau international d'éducation devient sous la direction de Piaget la première institution intergouvernementale en éducation puis lie ses destinées à celles de l'Unesco en 1952.
Ce livre retrace la sociogenèse de l'internationalisme éducatif. Créé à Genève pour construire la paix par la science et l'éducation, le Bureau international d'éducation devient sous la direction de Piaget la première institution intergouvernementale en éducation puis lie ses destinées à celles de l'Unesco en 1952.
Rita Hofstetter co-dirige l'Équipe de recherche en histoire sociale de l'éducation de l'Université de Genève (Érhise). Leurs travaux privilégient une approche transnationale des phénomènes éducatifs au fil du 20e siècle. Les membres suivants ont co-écrit cet ouvrage: C. Boss, E. Brylinski, A. De Mestral, J. Droux, B. Schneuwly https://www.unige.ch/fapse/erhise/fr/accueil
Inhaltsangabe
Rita Hofstetter : L'Institut Rousseau - emblème de l'esprit de Genève - fondateur du BIE (début du 20e siècle) - Rita Hofstetter : « Ut per juvenes ascendat mundus ». Le pari périlleux de fédérer les mouvements sociaux (1925- 1929) - Rita Hofstetter et Cécile Boss : Se positionner comme organisation inter- gouvernementale (1929- 1939) - Cécile Boss, Émeline Brylinski et Joëlle Droux : Agir quand même : le Service d'aide intellectuelle aux prisonniers de guerre (1939- 1945) - Émeline Brylinski : Justifier le BIE et son expertise face à l'Unesco (1945- 1952) - Émeline Brylinski et Rita Hofstetter : Le mode opératoire des Conférences internationales de l'instruction publique - Rita Hofstetter et Anne Monnier : Prolongation de la scolarité et accès aux filières du secondaire : une cause controversée - Joëlle Droux, Cécile Boss et Frédéric Mole : Classes spéciales, écoles rurales : différencier pour reconstruire un universel - « La garderie est devenue une école » : l'éducation préscolaire comme cause en devenir - Aurélie De Mestral, Viviane Rouiller et Anouk Darme- Xu : Les CIIPs au prisme des disciplines, programmes et manuels scolaires - Bernard Schneuwly, Anouk Darme- Xu, Blaise Extermann, Irina Leopoldoff et Viviane Rouiller : Des pratiques éducatives langagières au service de la compréhension internationale ? - Sylviane Tinembart et Valérie Lussi Borer : Améliorer la formation, les qualifications et les conditions de travail des enseignants - Cécile Boss, Rita Hofstetter et Bernard Schneuwly : Le BIE et l'éducation nouvelle : confluences et dissonances - Frédéric Mole : Convergences, coopérations et concurrences avec les fédérations internationales d'enseignants - Marie- Élise Hunyadi : Les associations internationales féminines : de discrètes collaboratrices devenues instigatrices d'une CIIP - Cécile Boss : Appartenances, affiliations et réseaux de sociabilités des acteurs du BIE - Émeline Brylinski : Les décisionnaires : portrait de groupe de « l'intergouvernementalisme » éducatif - Michel Christian, Bernard Schneuwly, Émeline Brylinski, Irina Leopoldoff et Clarice Loureiro : Le BIE dans le monde : une géographie variable - Rita Hofstetter et Bernard Schneuwly, pour Érhise : Conclusion générale. Un Bureau précurseur, acteur de son temps - Annexes - Sources - Bibliographie .
Rita Hofstetter : L'Institut Rousseau - emblème de l'esprit de Genève - fondateur du BIE (début du 20e siècle) - Rita Hofstetter : « Ut per juvenes ascendat mundus ». Le pari périlleux de fédérer les mouvements sociaux (1925- 1929) - Rita Hofstetter et Cécile Boss : Se positionner comme organisation inter- gouvernementale (1929- 1939) - Cécile Boss, Émeline Brylinski et Joëlle Droux : Agir quand même : le Service d'aide intellectuelle aux prisonniers de guerre (1939- 1945) - Émeline Brylinski : Justifier le BIE et son expertise face à l'Unesco (1945- 1952) - Émeline Brylinski et Rita Hofstetter : Le mode opératoire des Conférences internationales de l'instruction publique - Rita Hofstetter et Anne Monnier : Prolongation de la scolarité et accès aux filières du secondaire : une cause controversée - Joëlle Droux, Cécile Boss et Frédéric Mole : Classes spéciales, écoles rurales : différencier pour reconstruire un universel - « La garderie est devenue une école » : l'éducation préscolaire comme cause en devenir - Aurélie De Mestral, Viviane Rouiller et Anouk Darme- Xu : Les CIIPs au prisme des disciplines, programmes et manuels scolaires - Bernard Schneuwly, Anouk Darme- Xu, Blaise Extermann, Irina Leopoldoff et Viviane Rouiller : Des pratiques éducatives langagières au service de la compréhension internationale ? - Sylviane Tinembart et Valérie Lussi Borer : Améliorer la formation, les qualifications et les conditions de travail des enseignants - Cécile Boss, Rita Hofstetter et Bernard Schneuwly : Le BIE et l'éducation nouvelle : confluences et dissonances - Frédéric Mole : Convergences, coopérations et concurrences avec les fédérations internationales d'enseignants - Marie- Élise Hunyadi : Les associations internationales féminines : de discrètes collaboratrices devenues instigatrices d'une CIIP - Cécile Boss : Appartenances, affiliations et réseaux de sociabilités des acteurs du BIE - Émeline Brylinski : Les décisionnaires : portrait de groupe de « l'intergouvernementalisme » éducatif - Michel Christian, Bernard Schneuwly, Émeline Brylinski, Irina Leopoldoff et Clarice Loureiro : Le BIE dans le monde : une géographie variable - Rita Hofstetter et Bernard Schneuwly, pour Érhise : Conclusion générale. Un Bureau précurseur, acteur de son temps - Annexes - Sources - Bibliographie .
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