Le choc productif : la violence, les jeunes et leurs représentations sociales - Martino Bertola, Liliana
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Ce texte consiste en une étude de cas sur les représentations sociales de la violence et des brimades à l'école, construites par des élèves de collège appartenant à la classe A, inscrits et fréquentant régulièrement une école publique à Belo Horizonte, Minas Gerais. L'objectif était d'enregistrer et d'interpréter les représentations sociales de la violence et de la relation entre la violence et l'école construites par ces jeunes en utilisant la théorie des représentations sociales de Serge Moscovici ainsi que les contributions d'autres auteurs tels que Denise Jodelet et Mary Jane Spink. Les…mehr

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Produktbeschreibung
Ce texte consiste en une étude de cas sur les représentations sociales de la violence et des brimades à l'école, construites par des élèves de collège appartenant à la classe A, inscrits et fréquentant régulièrement une école publique à Belo Horizonte, Minas Gerais. L'objectif était d'enregistrer et d'interpréter les représentations sociales de la violence et de la relation entre la violence et l'école construites par ces jeunes en utilisant la théorie des représentations sociales de Serge Moscovici ainsi que les contributions d'autres auteurs tels que Denise Jodelet et Mary Jane Spink. Les idées de Michel Maffesoli sur la violence, entre autres, ont été discutées.
Autorenporträt
Sie hat einen Abschluss in Pädagogik von der Staatlichen Universität von Minas Gerais und einen Master in Pädagogik von der Päpstlichen Katholischen Universität von Minas Gerais. Sie arbeitete als Koordinatorin des Pädagogik-Kurses an der UNIPAC, unterrichtete in fünf Grundkursen am Institut Anísio Teixeira und ist derzeit als pädagogische Beraterin für Hochschuleinrichtungen tätig.