Le competenze trasversali del 21° secolo nel nostro curriculum cognitivo
Basi del modello di integrazione proposto
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L'insegnamento e l'apprendimento nel XXI secolo mirano a produrre studenti abili nella conoscenza dei contenuti, nelle abilità specifiche, nell'alfabetizzazione, nel calcolo e nell'uso della tecnologia. Tra le competenze del XXI secolo, le soft skills sono state delineate dai risultati degli studenti e definite come competenze intra- e interpersonali vitali per lo sviluppo personale, la partecipazione sociale e il successo sul posto di lavoro. Questo studio ha tre obiettivi: determinare il grado di integrazione delle soft skills del XXI secolo nell'attuale curriculum di odontoiatria, esaminar...
L'insegnamento e l'apprendimento nel XXI secolo mirano a produrre studenti abili nella conoscenza dei contenuti, nelle abilità specifiche, nell'alfabetizzazione, nel calcolo e nell'uso della tecnologia. Tra le competenze del XXI secolo, le soft skills sono state delineate dai risultati degli studenti e definite come competenze intra- e interpersonali vitali per lo sviluppo personale, la partecipazione sociale e il successo sul posto di lavoro. Questo studio ha tre obiettivi: determinare il grado di integrazione delle soft skills del XXI secolo nell'attuale curriculum di odontoiatria, esaminare le soft skills del XXI secolo percepite dagli studenti partecipanti come dati di riferimento e dagli insegnanti partecipanti per determinare se possiedono le competenze che dovrebbero impartire; determinare la relazione tra le soft skills del XXI secolo percepite e vari fattori per giustificare l'integrazione delle soft skills del XXI secolo nel curriculum di odontoiatria. Le soft skills del XXI secolo sono state raggruppate in quattro aree: comunicazione, relazioni e collaborazione, pensiero critico e processo decisionale, iniziativa e auto-orientamento.
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