LE CONCEPT D'ÉDUCATION INCLUSIVE : ESSENCE ET CARACTÈRE - Asqarov, Ahliddin
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La protection des droits et des intérêts des personnes handicapées est un domaine vaste et multifactoriel. C'est pourquoi je voudrais aujourd'hui me concentrer sur l'un de ses domaines - l'éducation inclusive. L'éducation inclusive est beaucoup plus large que l'éducation formelle. Cette éducation travaille principalement avec des enfants ayant des difficultés d'apprentissage. Quelles sont les qualités que doit avoir un enseignant de l'école inclusive et un éducateur dans un jardin d'enfants inclusif ? Les compétences professionnelles de l'enseignant sont le principal facteur de l'éducation…mehr

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Produktbeschreibung
La protection des droits et des intérêts des personnes handicapées est un domaine vaste et multifactoriel. C'est pourquoi je voudrais aujourd'hui me concentrer sur l'un de ses domaines - l'éducation inclusive. L'éducation inclusive est beaucoup plus large que l'éducation formelle. Cette éducation travaille principalement avec des enfants ayant des difficultés d'apprentissage. Quelles sont les qualités que doit avoir un enseignant de l'école inclusive et un éducateur dans un jardin d'enfants inclusif ? Les compétences professionnelles de l'enseignant sont le principal facteur de l'éducation inclusive. Tout d'abord, l'enseignant doit avoir un état d'esprit inclusif et assumer la responsabilité de la qualité de l'éducation. Le principal critère de la qualité du travail des enseignants dans l'éducation inclusive est que l'enseignant protège et respecte les droits de tous les enfants, malgré le fait qu'ils appartiennent à différentes catégories d'élèves.
Autorenporträt
O autor Ahliddin Askarov nasceu a 23 de Novembro de 1998 no distrito de Uychi, na região de Namangan. Actualmente, é estudante de pós-graduação da Universidade Estatal de Namangan.