Le concept de formation continue en ingénierie et en sciences - Gagarina, Larisa;Litvinova, Svetlana;Shevnina, Julia
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L'université met en oeuvre trois composantes - éducative, scientifique et pratique, ainsi que des aspects tels que la planification et le développement de l'ensemble du processus éducatif, les finances, l'enseignement, l'administration, etc. Le renforcement du pouvoir de l'éducation ne peut être réalisé uniquement par la technologie, la réglementation politique ou les mécanismes financiers. Il faut pour cela offrir une éducation et une formation de qualité aux spécialistes à tous les niveaux, en commençant par l'école maternelle.Le processus éducatif de formation des ingénieurs devrait inclure…mehr

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Produktbeschreibung
L'université met en oeuvre trois composantes - éducative, scientifique et pratique, ainsi que des aspects tels que la planification et le développement de l'ensemble du processus éducatif, les finances, l'enseignement, l'administration, etc. Le renforcement du pouvoir de l'éducation ne peut être réalisé uniquement par la technologie, la réglementation politique ou les mécanismes financiers. Il faut pour cela offrir une éducation et une formation de qualité aux spécialistes à tous les niveaux, en commençant par l'école maternelle.Le processus éducatif de formation des ingénieurs devrait inclure non seulement l'étude des concepts et des principes de développement et de conception des produits, mais aussi la formation de compétences systémiques et de pensée critique permettant de considérer globalement les aspects de la production, de la recherche, de l'éducation et de l'économie ; d'établir des partenariats ; de prendre des décisions ; de comprendre les opportunités actuelles de l'industrie.L'organisation d'un tel processus éducatif implique l'intégration et l'utilisation de ressources, d'expériences et de projets prêts à l'emploi dans le domaine étudié pour la formation, le prototypage de la part des fournisseurs, des partenaires, des clients, des groupes de scientifiques. Cela permettra d'améliorer la qualité et l'efficacité de la formation des ingénieurs et de créer un vivier de talents.
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Autorenporträt
L.G. Gagarina - Doctora en Ciencias Técnicas, Profesora. Ju.S. Shevnina - Candidata a Ciencias Técnicas. Universidad Nacional de Investigación de Tecnología Electrónica. Moscú, Rusia. S.N. Litvinova - Doctora en Filosofía, Profesora Asociada. Instituto de Administración de Empresas de Zelenograd. Universidad Pedagógica de la Ciudad de Moscú. Moscú, Rusia.