Le déménagement des Indiens entre résistance et résilience - SAADANI, Asma
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Malgré les nombreuses recherches universitaires sur l'Indian Removal Act de 1830, on sait peu de choses sur le point de vue des tribus indigènes, notamment les communautés Sauk et Fox, qui ont été directement touchées par le programme d'assimilation du président Jackson. En conséquence, l'image globale qui se dégage de l'histoire euro-américaine est négative, dépeignant les groupes amérindiens comme hostiles, brutaux et violents. Cet ouvrage reprend l'une des perspectives militaires des tribus d'Amérique du Nord, écrite principalement pour un public américain, et aborde les questions raciales…mehr

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Produktbeschreibung
Malgré les nombreuses recherches universitaires sur l'Indian Removal Act de 1830, on sait peu de choses sur le point de vue des tribus indigènes, notamment les communautés Sauk et Fox, qui ont été directement touchées par le programme d'assimilation du président Jackson. En conséquence, l'image globale qui se dégage de l'histoire euro-américaine est négative, dépeignant les groupes amérindiens comme hostiles, brutaux et violents. Cet ouvrage reprend l'une des perspectives militaires des tribus d'Amérique du Nord, écrite principalement pour un public américain, et aborde les questions raciales qui en résultent au sein de la société amérindienne, en particulier les effets de la réinstallation sur les liens familiaux, le sens du lieu et la formation de l'identité. La rhétorique de Black Hawk apporte des nuances à notre compréhension de l'identité des tribus Sauk, des raisons pour lesquelles elles ont déclenché la guerre mortelle de Black Hawk, et de la manière dont leur identité a évolué alors qu'elle était affectée par le déplacement, la guerre, la défaite et le déplacement. Cette étude plaide en faveur d'une perception malléable de la formation de l'identité amérindienne, qui reconnaît l'amalgame de l'ancienne et de la nouvelle identité et perçoit les transformations jointes comme naturelles et nécessaires.
Autorenporträt
Titular de um Mestrado em Estudos Culturais , e de um professor de inglês a tempo inteiro que, ao longo da formação e monitorização, adquiriu muitas competências tais como a capacidade de resolver problemas, o sentido de observação para além da minha mente analítica e a minha curiosidade natural.