Andere Kunden interessierten sich auch für
![Rendere le donne benvenute sul campo (o no)]( "Rendere le donne benvenute sul campo (o no)")
Rendere le donne benvenute sul campo (o no)18,99 €![Strategie educative dell'UNESCO per l'uguaglianza di genere]( "Strategie educative dell'UNESCO per l'uguaglianza di genere")
Strategie educative dell'UNESCO per l'uguaglianza di genere29,99 €![Valutazione del lavoro degli insegnanti nella pratica della parità di genere]( "Valutazione del lavoro degli insegnanti nella pratica della parità di genere")
Valutazione del lavoro degli insegnanti nella pratica della parità di genere26,99 €![QUESTIONI TESTUALI E CONTESTUALI NELLA DECOSTRUZIONE DEL PATRIARCATO]( "QUESTIONI TESTUALI E CONTESTUALI NELLA DECOSTRUZIONE DEL PATRIARCATO")
QUESTIONI TESTUALI E CONTESTUALI NELLA DECOSTRUZIONE DEL PATRIARCATO18,99 €![Relazioni di genere nella scuola e nello sviluppo locale]( "Relazioni di genere nella scuola e nello sviluppo locale")
Relazioni di genere nella scuola e nello sviluppo locale32,99 €![L'immagine delle donne nella stampa egiziana]( "L'immagine delle donne nella stampa egiziana")
L'immagine delle donne nella stampa egiziana35,99 €![Trasformare il significato della vita negli studenti universitari]( "Trasformare il significato della vita negli studenti universitari")
Trasformare il significato della vita negli studenti universitari57,99 €
Questo libro esamina la partecipazione delle donne in posizioni di leadership educativa. In particolare, lo studio affronta i problemi incontrati dalle donne nelle scuole primarie municipali di Nairobi e Thika in Kenya nell'avanzare verso posizioni amministrative di alto livello nella gestione scolastica. Lo studio identifica anche ciò che deve essere fatto affinché le donne siano integrate in posizioni di leadership in proporzione uguale a quella in cui sono rappresentate nel corpo insegnante. Questo è uno studio qualitativo che ha comportato l'uso di interviste, focus group e tecniche di ricerca di analisi documentaria per raccogliere dati. Sono state condotte interviste semi-strutturate con personale del Ministero dell'Educazione, direttori, vice direttori e donne insegnanti. Due focus group appositamente selezionati sono stati convocati con alcuni presidi e vicepresidi selezionati e con donne insegnanti. Da questi focus group si è cercato di chiarire le questioni emerse durante le interviste. Infine, sono stati raccolti dati documentali per integrare i dati delle interviste e dei focus group.