Le développement de la pensée créative chez les enfants de 5 ans - Khouja, Abed
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Ce livre est très important car il étudie le développement de la pensée créative chez les enfants de 5 ans. L'étude a été mise en oeuvre dans deux jardins d'enfants à Jérusalem. Les gens ont commencé à être plus conscients de l'importance d'apprendre et d'enseigner aux enfants la créativité dans la pensée à un âge précoce. Ainsi, la thèse montrera également les étapes que toutes les parties concernées doivent franchir afin d'amener l'enfant à la créativité. Le processus éducatif vise à créer les changements souhaités dans le comportement des élèves éduqués, en leur faisant acquérir les…mehr

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Produktbeschreibung
Ce livre est très important car il étudie le développement de la pensée créative chez les enfants de 5 ans. L'étude a été mise en oeuvre dans deux jardins d'enfants à Jérusalem. Les gens ont commencé à être plus conscients de l'importance d'apprendre et d'enseigner aux enfants la créativité dans la pensée à un âge précoce. Ainsi, la thèse montrera également les étapes que toutes les parties concernées doivent franchir afin d'amener l'enfant à la créativité. Le processus éducatif vise à créer les changements souhaités dans le comportement des élèves éduqués, en leur faisant acquérir les informations, les connaissances, les compétences, les tendances et les valeurs souhaitées. Pour réaliser ces objectifs éducatifs qui visent à créer ces changements de comportement souhaités. L'enseignant doit transférer ces connaissances et ces informations requises d'une manière attrayante qui suscite l'attention et les désirs des étudiants et les pousse à apprendre, à accomplir et à innover ainsi qu'à comprendre, analyser et connecter, en tenant compte des caractéristiques et des traits psychologiques, émotionnels, mentaux, sociaux, physiques et linguistiques des étudiants.
Autorenporträt
Il Dr. Abed Khouja è nato il 5/2/1962. Dottorato di ricerca in Psicologia - Università Babes-Bolyai. Membro del comitato editoriale della rivista Al-Karma. Redattore della rivista Samah. Autore della Psicologia della disabilità mentale. Docente e istruttore educativo "per gli studenti dello Yellin College of Education".