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Ce livre est divisé en deux parties : dans la première, nous traiterons des troubles du langage existant au stade de l'éducation infantile, moment essentiel où se déroule l'apprentissage du langage et où les enseignants peuvent détecter, par l'observation, les éventuelles déficiences parmi la grande diversité de nos élèves. Nous proposons également des propositions didactiques pour tenter de corriger le développement linguistique des enfants. Nous ferons également une proposition d'évaluation avec différents tests, questionnaires et observations. Pour élaborer ce programme d'intervention, nous devons obtenir des informations de l'environnement social et scolaire de l'enfant, ainsi que de son environnement le plus proche (famille), et une fois toutes les informations recueillies, un programme d'amélioration adapté aux caractéristiques de l'enfant sera présenté. Enfin, les résultats seront notés et une analyse sera faite de la façon dont l'enfant a évolué grâce aux activités conçues.