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La présente étude est une enquête sur l'influence de l'âge sur le développement du vocabulaire d'une deuxième langue chez 127 participants qui étudient l'anglais débutant. Le groupe le plus jeune semble mieux réussir en moyenne que le plus âgé. Cependant, les tests de Mann-Whitney ne montrent pas de différence significative. Une analyse de régression multiple entre la fluidité et l'acquisition, ainsi qu'une tabulation d'un coefficient de corrélation et le test ANOVA ont révélé une relation linéaire significative entre la fluidité et l'acquisition, expliquant la fluidité sur 25,7% de la variabilité. Le coefficient de Spearman rho montre des valeurs significatives de corrélation en utilisant le niveau d'anglais perçu.