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Cette recherche est une étude sur l'aspect ludique de l'enseignement des mathématiques dans le but d'analyser l'importance de l'aspect ludique en tant qu'outil à appliquer dans la matière des mathématiques en 6e année de l'école primaire II à l'école publique José Mota. L'objectif est de stimuler la pensée critique et créative, la capacité à résoudre des problèmes et à développer le raisonnement logique. L'objectif principal était de découvrir comment les activités d'enseignement scolaire et celles de nature ludique sont liées, en articulant les deux dimensions de l'être dans le processus d'enseignement/apprentissage en tenant compte de la réalité sociale des élèves. Ainsi, la possibilité de relier les contenus scolaires aux connaissances quotidiennes a été observée, et le but de cette recherche était d'inciter les élèves à accéder à l'information sur le sujet, en apportant la nouveauté dans l'environnement scolaire. Sur la base de ces connaissances construites, ils peuvent apprendre les mathématiques de manière ludique, en utilisant les activités à aborder en classe afin d'approfondir leurs connaissances et de rendre le contenu plus dynamique.