Le jeu et l'aspect ludique dans la socialisation des enfants - Lourenço, Pascoal da Costa
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Ce livre est, d'une part, une réponse à la rareté de la littérature sur le sujet en Angola et, d'autre part, une modeste contribution à la compréhension de la socialisation des enfants dans la petite enfance, par le biais du jeu. En tant que tel, il représente un outil précieux entre les mains des spécialistes de l'éducation et des éducateurs de la petite enfance en général, et en particulier du lecteur intéressé par un avenir meilleur, dans le contexte de l'éducation de la petite enfance. Ce livre démontre les possibilités infinies dont dispose l'éducateur pour utiliser la réalité…mehr

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Produktbeschreibung
Ce livre est, d'une part, une réponse à la rareté de la littérature sur le sujet en Angola et, d'autre part, une modeste contribution à la compréhension de la socialisation des enfants dans la petite enfance, par le biais du jeu. En tant que tel, il représente un outil précieux entre les mains des spécialistes de l'éducation et des éducateurs de la petite enfance en général, et en particulier du lecteur intéressé par un avenir meilleur, dans le contexte de l'éducation de la petite enfance. Ce livre démontre les possibilités infinies dont dispose l'éducateur pour utiliser la réalité socioculturelle de l'enfant, afin de valoriser les différents modes d'interaction qu'il établit dans sa vie quotidienne et de les développer en tant que ressource didactique au service du renforcement des compétences sociales nécessaires à l'intégration sociale de l'enfant à cette étape de la vie. Dans ce livre, nous essayons de soulever des questions qui nous permettront de comprendre, par exemple, les nuances d'un enfant hypermature, d'un enfant bien élevé et d'un enfant qui ne joue pas. Nous renforçons l'idée que les jeux et les activités ludiques sont essentiels au développement harmonieux des enfants.
Autorenporträt
Pascoal da Costa Lourenço est titulaire d'un diplôme en gestion et inspection scolaire, d'une maîtrise en éducation de la petite enfance, d'un doctorat en formation et développement professionnel des enseignants (UBI-Portugal), d'un poste de professeur d'université et d'un diplôme de technicien secondaire en pédagogie.