Le linee guida del Ministero dell'Istruzione per l'educazione della patria
Un'analisi delle politiche delle scuole superiori
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Lo scopo di questa ricerca è verificare come il governo di Dilma Rousseff abbia inteso fare del Brasile una Patria educante, le sue tendenze e le sue direzioni. Il quadro teorico di questa ricerca è costituito da documenti come il Piano Nazionale di Educazione 2014-2024 e il Piano di Sviluppo dell'Educazione, che comprendono leggi e pareri rivolti all'istruzione secondaria brasiliana - dal 1996 al 2015, con particolare attenzione al primo e al secondo mandato della Presidente brasiliana Dilma Rousseff. Pertanto, le procedure metodologiche utilizzate hanno un approccio qualitativo, essendo es...
Lo scopo di questa ricerca è verificare come il governo di Dilma Rousseff abbia inteso fare del Brasile una Patria educante, le sue tendenze e le sue direzioni. Il quadro teorico di questa ricerca è costituito da documenti come il Piano Nazionale di Educazione 2014-2024 e il Piano di Sviluppo dell'Educazione, che comprendono leggi e pareri rivolti all'istruzione secondaria brasiliana - dal 1996 al 2015, con particolare attenzione al primo e al secondo mandato della Presidente brasiliana Dilma Rousseff. Pertanto, le procedure metodologiche utilizzate hanno un approccio qualitativo, essendo esplorative con una tendenza ad analizzare i dati in modo deduttivo. In questo modo, le procedure tecniche sono realizzate utilizzando documenti ed elaborando materiali che hanno ricevuto un trattamento analitico. Di conseguenza, queste posizioni sono finalizzate alla costruzione di una federazione cooperativa, per l'effettiva realizzazione del Sistema educativo previsto dall'articolo 214 della Costituzione federale del 1988. Attraverso programmi mirati alla formazione di insegnanti e presidi, nonché dell'ENEM Digital. Tuttavia, queste proposte non sono in linea con il Ministero dell'Istruzione.
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