Le madri adolescenti a scuola come vittime delle disuguaglianze sociali - Mwangovya, Hellen A.;Achieng Aseey, Anne;Akinyi, Marygoretty
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A livello globale, la parità di genere nell'istruzione è raggiunta quando un numero uguale di ragazze e ragazzi sono iscritti al sistema scolastico e raggiungono la parità negli obiettivi educativi. Nella sotto-contea di Turkana South, la gravidanza adolescenziale è uno dei fattori associati alla scarsa iscrizione, alla transizione e alla permanenza a scuola. Lo studio si è concentrato sui fattori socio-culturali e sulla parità di genere nell'istruzione nella sotto-contea di Turkana South. Il presente documento si concentra quindi sul verificarsi di gravidanze adolescenziali nelle scuole come…mehr

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Produktbeschreibung
A livello globale, la parità di genere nell'istruzione è raggiunta quando un numero uguale di ragazze e ragazzi sono iscritti al sistema scolastico e raggiungono la parità negli obiettivi educativi. Nella sotto-contea di Turkana South, la gravidanza adolescenziale è uno dei fattori associati alla scarsa iscrizione, alla transizione e alla permanenza a scuola. Lo studio si è concentrato sui fattori socio-culturali e sulla parità di genere nell'istruzione nella sotto-contea di Turkana South. Il presente documento si concentra quindi sul verificarsi di gravidanze adolescenziali nelle scuole come fattore di disuguaglianze sociali e come fattore di vittimizzazione nei confronti delle disuguaglianze di genere nel mantenimento degli studenti. Lo studio è stato guidato dal modello di (dis)empowerment sociale di Friedman e dal quadro di analisi di genere di Sara Longwe. È stato utilizzato un campionamento casuale semplice per campionare il 60% della popolazione target (383 intervistati). I metodi di raccolta dei dati hanno incluso questionari, KII. Tutti i dati quantitativi sono stati analizzati utilizzando MAXQDA. Per colmare le lacune, si raccomandano ulteriori ricerche, con particolare attenzione al rafforzamento delle politiche e dei quadri giuridici e all'incorporazione dell'analisi di genere nella programmazione.
Autorenporträt
Hellen A. Mwangovya, dottoranda presso l'Università di Nairobi. Ha conseguito un master in studi di genere e sviluppo. Le aree di specializzazione comprendono la sociologia, il lavoro sociale e gli studi di genere. Esperta di genere e sviluppo sociale, ha una vasta esperienza pratica nella gestione della protezione su larga scala nelle operazioni di emergenza.