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L'objectif de cette recherche était de promouvoir les activités de neuromanagement en tant qu'outil de changement pour renforcer les performances organisationnelles dans l'enseignement primaire au sein de l'unité éducative Cecilio Acosta. Elle fait partie de la ligne de recherche sur la gestion de l'éducation de l'Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Il s'agit d'une approche qualitative, encadrée par le paradigme sociocritique, dans le cadre de la méthodologie de la recherche-action participative. Les informateurs clés étaient cinq (5) acteurs sociaux de l'institution qui a été l'objet de cette étude, deux (02) directeurs et trois (03) enseignants, qui ont été sélectionnés intentionnellement et qui ont fourni des informations à travers la technique de l'observation participante, l'interview ; qui a permis à la fois le traitement et l'interprétation de l'information, le processus de contrat, la triangulation et la catégorisation a été utilisé. Enfin, les réflexions finales en fonction des résultats sont importantes pour souligner le potentiel de transformation du neuromanagement en tant qu'outil de changement pour renforcer la performance organisationnelle, dans ces nouveaux changements de paradigme.