Le nouveau rôle de l'enseignant universitaire et sa formation par rapport aux TIC
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Cette étude est basée sur une série d'expériences professionnelles de l'auteur liées aux processus de formation. Dans cette recherche, une étude descriptive-interprétative a été entreprise en utilisant des techniques d'analyse basées sur les corrélations. Avec cette méthodologie de recherche, nous voulons répondre aux objectifs de l'étude.L'étude s'est concentrée sur la description et l'interprétation des attitudes, des utilisations, des niveaux de formation et des compétences en matière de TIC conformément aux approches du guide de l'UNESCO. De même, l'étude a un caractÃ...
Cette étude est basée sur une série d'expériences professionnelles de l'auteur liées aux processus de formation. Dans cette recherche, une étude descriptive-interprétative a été entreprise en utilisant des techniques d'analyse basées sur les corrélations. Avec cette méthodologie de recherche, nous voulons répondre aux objectifs de l'étude.L'étude s'est concentrée sur la description et l'interprétation des attitudes, des utilisations, des niveaux de formation et des compétences en matière de TIC conformément aux approches du guide de l'UNESCO. De même, l'étude a un caractère corrélationnel dans la mesure où nous avons l'intention de mesurer la relation entre les variables et la façon dont elles interagissent, en faisant des interprétations pour les différents facteurs.
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