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Ce mémoire de Master a pour objectif de répondre à la question suivante : comment sont abordés les contenus en relation directe et indirecte avec le patrimoine dans le livre d'école primaire de 5ème année en Andalousie de la maison d'édition SM ? Pour ce faire, nous avons établi un cadre théorique avec plusieurs des conceptions de certains des principaux experts sur le terme patrimoine et ses dimensions, pour ensuite réaliser une analyse qualitative de l'unité en s'intéressant, en premier lieu, aux aspects suivants : le texte, les images et les activités et leur éventuelle relation avec le patrimoine. Et d'autre part, analyser les aspects formels du livre, la méthodologie utilisée et les messages implicites et explicites qui peuvent apparaître. Les résultats montrent, comme pour d'autres articles scientifiques, la nécessité de mettre à jour les livres en ce qui concerne le contenu patrimonial.