Andere Kunden interessierten sich auch für
![L'intelligence musicale comme outil de médiation de l'apprentissage]( "L'intelligence musicale comme outil de médiation de l'apprentissage")
L'intelligence musicale comme outil de médiation de l'apprentissage27,99 €![Vidéos éducatives pour renforcer l'apprentissage de la multiplication]( "Vidéos éducatives pour renforcer l'apprentissage de la multiplication")
Vidéos éducatives pour renforcer l'apprentissage de la multiplication39,99 €![Les problèmes d'optimisation comme outil d'introduction au calcul infinitésimal]( "Les problèmes d'optimisation comme outil d'introduction au calcul infinitésimal")
Les problèmes d'optimisation comme outil d'introduction au calcul infinitésimal26,99 €![La salle didactique comme élément de renforcement de l'identité nationale]( "La salle didactique comme élément de renforcement de l'identité nationale")
La salle didactique comme élément de renforcement de l'identité nationale36,99 €![Apprentissage mixte et autonomie dans l'apprentissage de l'anglais comme langue étrangère]( "Apprentissage mixte et autonomie dans l'apprentissage de l'anglais comme langue étrangère")
Apprentissage mixte et autonomie dans l'apprentissage de l'anglais comme langue étrangère32,99 €![L'anxiété comme facteur décisif dans l'apprentissage de l'anglais langue seconde]( "L'anxiété comme facteur décisif dans l'apprentissage de l'anglais langue seconde")
L'anxiété comme facteur décisif dans l'apprentissage de l'anglais langue seconde25,99 €![Le jeu comme stratégie méthodologique en éducation physique]( "Le jeu comme stratégie méthodologique en éducation physique")
Le jeu comme stratégie méthodologique en éducation physique36,99 €
L'articulation de l'éducation de base se concentre sur les processus d'apprentissage des élèves en répondant à leurs besoins spécifiques pour avoir des écoles mieux préparées et pour améliorer les compétences qui permettent leur développement personnel, comme résultat d'une transformation dans le monde d'aujourd'hui, se reflète dans le curriculum 2011 et représente un défi majeur d'amélioration continue avec lequel convergent l'éducation et la responsabilité d'une éducation de qualité pour le 21ème siècle, où les besoins d'apprentissage ne sont pas les mêmes qu'avant, c'est pourquoi des ajustements largement significatifs ont été observés par rapport aux précédents. Dans ce contexte, l'approche formative de l'évaluation devient un aspect substantiel pour l'amélioration du processus aux trois niveaux d'éducation de base.