Andere Kunden interessierten sich auch für
![Le contrôle juridictionnel du bien-fondé des actes administratifs discrétionnaires]( "Le contrôle juridictionnel du bien-fondé des actes administratifs discrétionnaires")
Le contrôle juridictionnel du bien-fondé des actes administratifs discrétionnaires26,99 €![Individualisation et dosimétrie de la peine en droit constitutionnel]( "Individualisation et dosimétrie de la peine en droit constitutionnel")
Individualisation et dosimétrie de la peine en droit constitutionnel26,99 €![Le principe de l'interdiction du déficit]( "Le principe de l'interdiction du déficit")
Le principe de l'interdiction du déficit29,99 €![Le droit à l'autodétermination et le principe de non-ingérence]( "Le droit à l'autodétermination et le principe de non-ingérence")
Le droit à l'autodétermination et le principe de non-ingérence44,99 €![Le pluralisme intégral de Michel Rosenfeld]( "Le pluralisme intégral de Michel Rosenfeld")
Le pluralisme intégral de Michel Rosenfeld46,99 €![Le principe de loyauté en droit public à l'aune du numérique]( "Le principe de loyauté en droit public à l'aune du numérique")
Le principe de loyauté en droit public à l'aune du numérique36,99 €![Principes fiscaux constitutionnels]( "Principes fiscaux constitutionnels")
Principes fiscaux constitutionnels22,99 €
Ce travail aborde le thème du principe du pluralisme des idées et des conceptions pédagogiques prévu à l'alinéa III de l'article 206 de la Constitution fédérale de 1988 et à l'alinéa III de l'article 3 de la Loi des directives et des bases de l'éducation nationale (loi 9394/96). L'intérêt pour ce thème découle de mon expérience en tant que conseiller juridique de la Fédération des écoles Waldorf du Brésil, qui m'a confronté au plus grand défi juridico-éducatif de ma vie, à savoir comment préserver intacts les fondements d'une certaine conception pédagogique face à des changements législatifs qui entrent en conflit avec la pédagogie susmentionnée. Le problème de recherche découle de cette réalité : vérifier si le principe constitutionnel du pluralisme des idées et des conceptions pédagogiques sert de support juridique à une proposition pédagogique particulière, face à des changements ultérieurs dans la loi sur les directives et les bases de l'éducation nationale qui contredisent les hypothèses de cette proposition pédagogique ?