Ce livre peut être considéré comme une extension d'un groupe de littérature qui traite du sujet des enfants avec un diagnostic de retard mental. Cette entité diagnostique, en général, a été abordée en mettant l'accent sur l'aspect cognitif et son influence sur les acquisitions scolaires, sur l'intelligence et sa mesure au moyen d'instruments et de méthodes élaborés à cette fin ; dans quelques cas, l'approche a été facilitée par un point de vue plus optimiste en faveur de ces enfants et des immenses possibilités de développement offertes par l'environnement familial lui-même.
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