Andere Kunden interessierten sich auch für
![La formation de la valeur du respect chez les élèves de l'école primaire]( "La formation de la valeur du respect chez les élèves de l'école primaire")
La formation de la valeur du respect chez les élèves de l'école primaire40,99 €![Développer l'imagination et la pensée imaginative chez les jeunes élèves]( "Développer l'imagination et la pensée imaginative chez les jeunes élèves")
Développer l'imagination et la pensée imaginative chez les jeunes élèves29,99 €![Processus de changement de comportements chez les aînés arthritiques]( "Processus de changement de comportements chez les aînés arthritiques")
Processus de changement de comportements chez les aînés arthritiques51,99 €![Représentations sociales du handicap visuel chez les élèves normaux]( "Représentations sociales du handicap visuel chez les élèves normaux")
Représentations sociales du handicap visuel chez les élèves normaux39,99 €![Analyse des erreurs d'orthographe chez les élèves des écoles bilingues]( "Analyse des erreurs d'orthographe chez les élèves des écoles bilingues")
Analyse des erreurs d'orthographe chez les élèves des écoles bilingues46,99 €![Façonner les relations dans le processus éducatif de l'art de la parole]( "Façonner les relations dans le processus éducatif de l'art de la parole")
Façonner les relations dans le processus éducatif de l'art de la parole29,99 €![Le processus d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques dans l'EJA]( "Le processus d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques dans l'EJA")
Le processus d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques dans l'EJA36,99 €
L'auteur présente une recherche de terrain sur la réalité socioculturelle du processus d'écriture chez les élèves adolescents sourds selon l'approche qualitative-interprétative. L'étude applique des principes qui reposent sur les fondements de la méthodologie dans la perspective de la théorie fondée de Glaser et Strauss (1967) et de la méthode comparative continue de Strauss et Corbin (2002), ainsi que sur les propositions de complémentarité ethnographique proposées par Murcia et Jaramillo (2000). La conception de l'étude se compose de trois moments : la pré-configuration, la configuration et la reconfiguration. Dans un premier temps, une approche théorique et empirique de la réalité socioculturelle est faite, dans le but de focaliser le problème de l'étude. Le deuxième moment établit la conception méthodologique. Dans un troisième temps, les principales conclusions de la recherche découlant de l'analyse et de l'interprétation des informations sont présentées. La spontanéité émerge lors de l'écriture chez les adolescents sourds, ils s'identifient à cette nouvelle forme d'expression, libre de liens et de styles.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.