Andere Kunden interessierten sich auch für
![L'insegnamento dell'inclusione nelle scuole secondarie urbane]( "L'insegnamento dell'inclusione nelle scuole secondarie urbane")
L'insegnamento dell'inclusione nelle scuole secondarie urbane51,99 €![Prospettive degli educatori degli insegnanti nel contesto della formazione degli insegnanti turchi]( "Prospettive degli educatori degli insegnanti nel contesto della formazione degli insegnanti turchi")
Prospettive degli educatori degli insegnanti nel contesto della formazione degli insegnanti turchi25,99 €![L'intelligenza emotiva nel contesto della formazione degli insegnanti]( "L'intelligenza emotiva nel contesto della formazione degli insegnanti")
L'intelligenza emotiva nel contesto della formazione degli insegnanti36,99 €![Tendenze delle competenze didattiche nel contesto attuale]( "Tendenze delle competenze didattiche nel contesto attuale")
Tendenze delle competenze didattiche nel contesto attuale29,99 €![Lettura e scrittura nel contesto dell'alfabetizzazione critica]( "Lettura e scrittura nel contesto dell'alfabetizzazione critica")
Lettura e scrittura nel contesto dell'alfabetizzazione critica36,99 €![Tra il REALE e l'IDEALE: l'immagine didattica nel contesto attuale]( "Tra il REALE e l'IDEALE: l'immagine didattica nel contesto attuale")
Tra il REALE e l'IDEALE: l'immagine didattica nel contesto attuale36,99 €![Formazione per la formazione: l'insegnamento nell'educazione bilingue a scelta]( "Formazione per la formazione: l'insegnamento nell'educazione bilingue a scelta")
Formazione per la formazione: l'insegnamento nell'educazione bilingue a scelta44,99 €
Nel contesto dell'educazione inclusiva, i destinatari dell'educazione speciale sono gli studenti con bisogni educativi specifici che necessitano di un'assistenza educativa specializzata, sia nelle aule multifunzionali che nelle classi normali. Pertanto, tutto il personale docente deve essere formato al processo di insegnamento-apprendimento per gli studenti con bisogni educativi differenziati. Tenendo conto di ciò, questo libro adotta un approccio critico-riflessivo alla formazione iniziale e continua degli insegnanti della scuola primaria secondo i principi dell'inclusione.