Le questioni di genere nell'insegnamento della scuola primaria e lo sviluppo morale degli alunni - Okenwa, Ukoha
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Questo libro si concentra sulla crescente disparità tra insegnanti di scuola primaria pubblica di sesso maschile e femminile, un problema che è diventato fonte di preoccupazione per molti genitori ed educatori a livello globale. Come discorso filosofico, impiega l'analisi logica alla ricerca di risposte ad alcune domande perplesse che sono finite in prima pagina in alcuni Paesi, come: Perché ci sono troppo pochi insegnanti maschi di scuola primaria? La carenza di insegnanti maschi influisce sullo sviluppo morale degli alunni? Cosa possiamo fare per motivare più uomini a insegnare agli alunni?…mehr

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Produktbeschreibung
Questo libro si concentra sulla crescente disparità tra insegnanti di scuola primaria pubblica di sesso maschile e femminile, un problema che è diventato fonte di preoccupazione per molti genitori ed educatori a livello globale. Come discorso filosofico, impiega l'analisi logica alla ricerca di risposte ad alcune domande perplesse che sono finite in prima pagina in alcuni Paesi, come: Perché ci sono troppo pochi insegnanti maschi di scuola primaria? La carenza di insegnanti maschi influisce sullo sviluppo morale degli alunni? Cosa possiamo fare per motivare più uomini a insegnare agli alunni? Il libro si basa su due teorie comportamentali: la Teoria dei ruoli sociali e la Teoria dei ruoli sociali di Eagly ed è corredato da un'approfondita esegesi di concetti chiave quali educazione, insegnamento, modello, scuola primaria, sviluppo morale, squilibrio di genere e altro ancora. Presenta un rapporto sullo squilibrio di genere tra gli insegnanti delle scuole primarie pubbliche di tutto il mondo; un nuovo studio sullo Stato di Rivers, in Nigeria, che spiega le cause e le implicazioni della carenza di insegnanti maschi e le probabili soluzioni. Il documento stabilisce, tra l'altro, che un'adeguata presenza di insegnanti maschi migliora la disciplina scolastica e favorisce lo sviluppo morale degli alunni.
Autorenporträt
UKOHA OKENWA est un éducateur et un universitaire chevronné dont les recherches portent sur l'enseignement primaire, l'éducation aux valeurs et l'épistémologie. Titulaire d'une maîtrise en philosophie de l'éducation (Université de Port Harcourt) et auteur de trois ouvrages universitaires, il a publié des articles dans des revues locales et internationales réputées et présenté des communications lors de conférences.