Le rôle de l'humour dans la classe d'EFL : Quelques preuves au Maroc - Diouani, Azzeddine
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Le but de cette étude était d'explorer ce que les étudiants universitaires pensent de l'utilisation de l'humour par les enseignants dans la classe d'EFL à l'Université de Sidi Mohamed Ben Abdellah à Fès, au Maroc. L'étude a été construite sur l'hypothèse que l'utilisation par les enseignants de types d'humour appropriés était positivement corrélée avec l'amélioration de l'apprentissage des étudiants, une atmosphère de classe heureuse, et une bonne relation étudiant-enseignant. Les résultats ont révélé que l'hypothèse avancée précédemment a été confirmée.

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Produktbeschreibung
Le but de cette étude était d'explorer ce que les étudiants universitaires pensent de l'utilisation de l'humour par les enseignants dans la classe d'EFL à l'Université de Sidi Mohamed Ben Abdellah à Fès, au Maroc. L'étude a été construite sur l'hypothèse que l'utilisation par les enseignants de types d'humour appropriés était positivement corrélée avec l'amélioration de l'apprentissage des étudiants, une atmosphère de classe heureuse, et une bonne relation étudiant-enseignant. Les résultats ont révélé que l'hypothèse avancée précédemment a été confirmée.
Autorenporträt
Azz Eddine Diouani ist Englischlehrer in der Privatwirtschaft. Er hat einen BA-Abschluss in Linguistik und einen MA-Abschluss in Angewandten Sprachstudien und Forschung in der Hochschulbildung; seine Forschungsinteressen umfassen das Lehren und Lernen der englischen Sprache und Soziolinguistik.